小学作文指导,小学作文指导教案,小学作文指导课,小学作文指导课教案,小学生作文指导
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
     教学目标:   1.通过口语练习,使学生知道什么是转述,生活中常常需要转      述,怎样把听到的内容转述给对方。   2.知道转述时要说清...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
     教学目的:1、通过互评互改,使学生了解真爱的意义。2、了解学习别的同学在习作中,是否把事情的经过记述完整,是否抓住人物的心理活动和神情变化反应人物的情感。教学过程:一、学习优秀例文1、师范读两篇好的作文...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
     这次习作是极具人文性的一次真爱的表述,因此要融入真情实感是写好作文的关键。我把作文介定在父母与孩子的亲情上。首先,在课堂上我为学生讲述了一个真实的故事,目的是激发学生对爱心的看法和想法。接着,我又选读了...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
     [教学目标]1、引导学生提升对作文的兴趣,学会从生活中积累写作素材2、学会细致观察,拉长细节写作3、打开作文思路,学会多角度看问题[教学重点]1、细节描写2、开拓思路[教学难点]1、如何打开作文思路[教...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   总体把握小学生写作文  一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
     习作内容选择你喜欢的一个人的一件事,写个片断。教学目标1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
     一、引入:同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)  我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章。  (板:写景)...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
       小学低年级语文教学是以识字、写字为主,逐步进行朗读与阅读的语文教学活动。在语文教学实践中,为了满足学生书面表达的渴求,为了训练学生的语文综合运用能力,并且能够和中年级的语文写作相...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
         写实作文教学“三步曲”包括:链接生活、写实点拨和评改提高。    第一步:链接生活,搭建习作“实”材  ...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   记一次劳动(包括家务劳动)的要求是:“要写得真实、具体”。  【教学目的】  1.记叙一次劳动的全过程,做到真实、具体、完整、有次序。  2.仔细观察、体验...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
     【教学目的要求】1.通过选择辨析日常生活中的小事,提高学生认识事物和分析事物的能力,加强德育渗透。 2.了解写一件小事要选材真实,内容具体,能够体现文章的中心。 3.培养学生认真观察,独立构思和准确表达...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
    [教学要求] 1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构,明白作者表达了自己在澳门回归前两天喜悦、急切、激动之情。2、能借助习作要点提示,通过欣赏优秀日记,明确日记在选择材料方面的要...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   教学目标:  1 能用生活中的一个事例表现母爱;  2 能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容。  3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
      教学目标: 1、帮助学生在生活中选择素材。 2、在共性教学中,发挥学生的个性。 3、知道“不一样的” 重要性,知道该如何“不一样”地去习作。 教学重点:帮助学生在生活中选择素材。 ...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   教学目的:  1、  让学生能通过具体事例表现人物品质,通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,写一个给自己留下深刻印象的人。  2、  让学生所写...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、 教学目标:(一) 认知目标:1、 能在仔细观察的基础上自由表达。2、 将活动的经过说一说再写下来,做到内容具体,语句通顺。(二) 情感目标:提高观察和习作的兴趣。二、 教学重点、难点和训练点:(一) 重点:初步...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   课 题:选择一张你的照片,或你和其他人的合影,然后根据照片,自拟题目,写一篇作文。教学要求:1、内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。 ··  2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   习作内容:可爱的小猫教学目标:1、引导学生观察想象,发挥想象,抓住小猫的特点,突出小猫的可爱。2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。作前准备:结合语文实践活动课和口语交际...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标1、培养对自己所做作业的责任心。2、懂得四种基本的修改符号和修改方法,初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。二、教学过程(一)、导入    请学生将课外收集的中外名人修改文...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   活动背景:    平时里,我们常能听到孩子们对家长说:今天是ⅹⅹⅹ的生日,他给我们吃生日蛋糕和饮料,我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐,妈妈(爸爸)下次我生日,也要到幼儿园来过。至后,...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景,并能说说自己的感受和想法。2、与别人交流时,态度自然大方,有礼貌。3、能认真听别人讲话,了解讲话的内容。二、教学重难点1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标1、学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛。2、愿意为家人做一些力所能及的事。二、活动准备1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。三、活动过程(一)、开始部分屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快乐》歌,师生齐唱...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标 1、让学生知道四季的划分,以及生日在什么季节。 2、帮助学生进一步感受统计的意义。 3、让学生经历统计的过程,体验调查方法的多样性。 4、能根据统计图提供的信息,提出和解决问题,并能进行合理的推测。 5...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标:1、通过引导学生回顾,交流自己过生日时的情景,感受亲人、老师、同学对自己的关爱。2、学会用恰当的方式来感谢在成长过程中给过自己关心和帮助的人。3、知道生日对自己成长的意义,能对自己今后的成长提出新的要求...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、活动课题:怎样过生日二、活动目标:1、通过活动,帮助小学生树立正确的生日消费观念。2、培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。三、重难点:通过活动,帮助小学生树立正确的生日消费观念。培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。四...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
    教学设计示例(一)······   《纸奶奶的生日》一、教学目标:1.使学生了解纸张的发展变化;2.使学生明白各种纸张的功能特点3、培养学生独立阅读课文的能力;培养学生合作学习的能力;...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标:1、培养孩子态度大方,语言流畅的口语交际能力,注意口语交际的文明态度和语言的修养。2、培养孩子说理要有理有据,摆事实,讲道理,努力实现学生口语交际的双向互动。3、口语交际活动中渗透能够为别人着想,节约,...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标:会用…的…的句式描述人的特征。二、教学准备生日礼物,音乐:三、教学过程:(一)、情景表演:爷爷的生日1、今天爷爷特别高兴,因为今天是他的生日,等会幼儿好多亲朋好友都要来为他庆祝生日。”2、爸爸:看谁来了...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   教学目标1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学,进行习作练习。2进一步领会习作要有具体的内容,要有真情感。教学重难点 学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维,独特的创意。”习作做到言之有物,言之有...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
       一、教学目标1、通过仔细看图,提高观察、想象和思维能力。2、通过练习说话,提高口头表达能力和写作能力。3、遇事能明辨是非。二、教学重点、难点、训练点:重点:根据图画内容展开丰富、合理的想象...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标:1.读懂例文,了解主要内容及事情的前因后果。2.借助习作要点讨论的提示,使学生懂得两点:一是习作内容源于生活,乐于体验生活、善于观察生活、做事要有创造力十分重要;二是记事要有顺序、有重点、写具体。3.按...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标:1、 指导阅读例文,通过分析内容及行文特点,知道写植物要观察它的茎、叶、花,并注意其各自的特点,然后准确生动写下来。2、 指导阅读“习作要点讨论”,并结全例文,进一步明确叙述的植物要...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   教学目标 1、初步学会审题,能根据题目要求写作文。 2、会写一件亲身经历的事,并把事情的经过写具体。 3、感受事倩所表达的意义和教训。 教学重、难点:引导学生写一件亲身经历的事,并把事情的经过写具体1、指导学生学习课...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标:1、学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。3、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。二、教学重难点:1、本文教学重点:围绕中心选取典型材料,展现...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标:1、领会写一种动物的外形和动作的方法。2、学习观察方法——抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。二、课前准备:1、教师准备:课件、动物图片、小白兔、闯关游戏的材料。2、学生准备:观察自己生活周围的...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标:1、养成仔细观察四周事物的习惯,通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。2、学习状物的写法,写出秋天树叶外形、色彩的变化,培养热爱自然、热爱生活的思想感情。二、教学预备:带领学生走进大自然,观...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标 1.初步学会审题,能根据题目要求写作文。 2.会写一件亲身经历的事,并把事情的经过写具体。 3.感受事倩所表达的意义和教训。 二、教学重、难点1、学会审题,能根据题目要求写作文。2、感受事情所表达的意义...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   【设计理念】1.体现作文的开放性、作文教学的时空开放,时间确定在课堂40分钟,空间按作文的目标、内容而定,学校、大自然都是学习的空间。2.体现作文教学的情感性。让学生在感受大自然的美景中入情,在展开想象中融情,在语言...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标:1、根据教材提供的四个题目,选择一个自己感受最深的内容写下来。(也可以自己命题)(重点)。2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯,进一步丰富自己的见闻,不断积累习作素材(难点)。二、教学准备:参考...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   教学目标:1、通过活动,培养学生诵读诗歌的情趣,并尝试写诗歌。2、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。3、使学生更加体会教师职业的高尚,并进行尊师教育。教学重点:能正确、流利、有感情的诵读诗歌。教学难点:使学生通过活动,...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、引导阶段1、听声音(录音机播放下雨打雷的声音)师提问:听!是什么声音呀?(学生回答)2、对了!是夏天的雷雨声。“下雨”、“打雷”是在我们生活中最常见的自然现象。自然界中有各种各样的自然现象,你都知道哪些?学生回答...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标: 1、鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。 2、引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。 3、本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标: 1、写人的习作练习,写一个“我身边的小能人”。 2、学习用两三个典型事例反映人物特点的写作方法。 3、弄清征文启事的要点,练习向各种儿童报刊投稿。 二、教学重、难点: 重点:用一两个事例反映人物特点。...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标 1、引导学生正确理解崇拜的内涵,通过挖掘身边人物的闪光点,来发现自己可以崇拜的人,值得崇拜的人。 2、懂得选材的取舍,善于抓住人物给予自己感触最深的闪光点,并能以具体的事例来生动表现。 3、逐步培养与提...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标1.在自主、合作、探究学习中,掌握知识,培养能力。2.培养听说能力,愿意与同学交流,能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。二、教学重难点培养听说能力,愿意与同学交流,能把自己的学习收获或假期打算用几...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学要求: 1、 通过阅读例文,感悟“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。 2、 能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。 二、教学重难点: 要求能做到“新...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标1、学会在习作中写出自己的独特感受。2、学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力。3、热爱大自然,感受假期生活的乐趣。4、引导学生对习作进行修改,养成习作之后认...
编辑:佚名 发布时间:2009-09-06
   一、教学目标: 1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。 3、通过情境体验,激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 二、教学重点: 激...
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