小学作文指导,小学作文指导教案,小学作文指导课,小学作文指导课教案,小学生作文指导
编辑:张春利 发布时间:2009-04-04
  “巧妇难为无米之炊”,写作文也是如此,没有充实、丰富的写作材料,是很难写出好文章的。作文材料来源于平时的积累,积累作文材料可以从以下几方面入手:     一、生活积累:生活是创作的源泉,在日常的学习生活中,很多事情都可以作为作文的材料。比如丰富多彩的课间活...
编辑:孙长新 发布时间:2009-04-04
  学生的作文能力包括“作”和“改”两个方面,许多同学往往只重视“作”,却忽视了“改”,故而难以写出好的文章来。古人云“文章不厌百回改”。改是写作的深化过程,好文章是经过反复修改雕琢而成的。因此,学会修改自己的文章十分重要。    不少同学认为,作家写文章都是...
编辑:廖学明 发布时间:2009-04-04
  作家在进行文学创作的时候,常常会运用对比来加深对人物的认识和对事物的理解。对比是一种重要的修辞方法,也是表现艺术不可缺少的方法。    文学是语言的艺术,事实证明,运用对比的语言能构成鲜明的形象,给人以强烈的印象。运用对比来刻画人物,是人物个性化的重要方法...
编辑:佚名 发布时间:2009-04-04
  小喇叭    阅读下面一段话,按要求作文。    考试是一张网,我就是一条鱼。    渔夫(老师)曾告诫过我:“学海无涯,既是鱼,就要永远游,谁轻视了那张大网,总有一天会被自己的眼泪淹没。”     鱼碰到了暗礁,渔夫说:“不经历风雨,怎能见彩虹?没有谁会...
编辑:李婧雯 发布时间:2009-04-04
  暑假里,我去姥姥家。这一天,我正在院子玩,突然听到圈里的羊大声叫起来,姥爷告诉我,羊要生小宝宝了。我一听,高兴极了,忙上前观看。    羊妈妈在不停地用前蹄扒土,它要为即将出生的小宝宝准备一个舒适的窝。一会儿,它慢慢趴下了,低声地呻吟起来,肚子一缩一鼓,神...
编辑:郑嘉雨 发布时间:2009-04-04
  在医院熙熙嚷嚷的走廊里,有这样一对母女,女儿静静地坐在椅子上,边看书,边输液;她的妈妈站在一旁,左手高高地举着吊瓶,右手还不断地为女儿摇着扇子。来来往往的人都向这对母女好奇地张望。    那就是我和我妈妈。那天的情景,我至今记忆犹新。我生病时,正赶上感冒高...
编辑:文友 发布时间:2009-03-19
    浙江杭州市上城区教师进修学校 张化万  一、珍视小学作文教学改革的新机遇去年初朱总理在政府工作报告中指出:中小学要以提高学生的实践能力和创新精神为核心,推行素质教育。去年高考作文《假如记忆可以移植》以及首届新概念作文大赛的获奖得主直...
编辑:胡宝玉 发布时间:2009-03-19
    · 浙江省金华师范附属小学 胡宝玉  在多年的语文教学实践中,我发现许多学生对作文有一种畏惧心理。我曾作过一次民意测试:在语文学习中,你感到最难的是什么?为什么说最难?59位学生有41位感到最难的是写作文(约占总数的百分之七十)。感...
编辑:文友 发布时间:2009-03-19
    作文贵在真情实感,它是小学生习作充满活力的原因。情感真实,表达才会情真意切。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》把真情实感问题作为小学习作的一条重要要求提出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活...
编辑:佚名 发布时间:2009-03-04
  和青年朋友谈谈诗歌的写作   刘兴   在语文教学活动中,我发现哪个班级都有不少同学对诗歌有浓厚的兴趣。尽管他们喜爱的程度不1,有的不但喜欢读,还喜欢写,有的刚刚试着写,有的想写又不知道如何写,还...
编辑:佚名 发布时间:2009-03-04
  说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。考题常设置干扰性因素:(1)增减扩缩,就是对原文的句子加以改动,通过增加某些字或减少某些词语的办法,扩大或缩小说明范围。(2)鱼目混珠,就是用似是而非的词语或句子来...
编辑:佚名 发布时间:2009-03-04
  作文启蒙:课堂,草地,孩子和想像 zuo wen qi meng :ke tang ,cao di ,hai zi he xiang xiang 鲁迅的《从百草园到3味书屋》给我留下了深刻印象,尽管好多年都没读这篇文章了,但我还记得儿时的鲁迅他们在那个夏日...
编辑:文友 发布时间:2009-03-14
  小学三年级作文教案一、 教学大纲                  &nbs...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  甲:高尔基曾经说过:“爱孩子,这是母鸡也会的事。可是善于教育他们,这就是国家的一桩大事了,这需要有才能和渊博的生活知识。”教师的教学才能是由多种能力综合而成的,它包括观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力、言语表达能力、创造能力等一般能力以及全面掌握并善于...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  乙:听说我们准备讨论作文教学过程中的教师心理,一些教师产生了疑问:作文的主体是学生,怎么还要研究我们教师自己的心理呢理呢?袁老师,我们就先从这个问题说起吧。甲:好。根据信息论的观点,教学是一种“人和人之间的信息流通”。在这一流通的过程中,教育者不仅将知识的...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  (一)命题内容要紧贴儿童生活甲:从心理学角度说,好的作文题目应成为一种如前所述的“诱因”,能帮助儿童打开记忆库房的大门,激起作文的需要和欲望。在教学中,教师应努力把题目出到儿童的心坎上,强化作文题目对儿童想表达自己意思的诱发力,要能启发他们的思维、想象,激...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  乙:许多年来,人们对命题作文的议论颇多。有的人认为命题作文脱离学生的实际,束缚学生的思维,小学生习作不宜提倡命题作文;也有人说,命题作文符文符合小学生的心理特点,对调动学生作文的积极性,提高作文能力有着其独具的特点和作用。老师们都很关心这个问题,今天,我们...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  甲:讲评是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求,对综合批改中发现的学生作文的优缺点,进行分析和评论。在讲评中,要使学生知道好在哪里,错在哪里;,错在哪里;为什么好,为什么错;怎样改进,如何提高,从中明确进一步提高作文水平的目标。在作文...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  甲:前几次,我们分别从儿童作文心理发展的动因和儿童作文心理过程两个角度对小学生的作文心理作理作了些探索。其间也都谈到了怎样依据这些心理特点和心理规律,改革我们的作文教学。为了进一步认识儿童作文心理规律,今天我们将开始从作文教学过程的角度,对儿童作文心理作些...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  叶圣陶老先生说:“作文教学要着重培养自己改的能力”。我们教师的任务就在于根据儿童自改作文的心理过程、学生自改作文的意识和自改作文能力发展的特点,改革作文教学,努力培养儿童自改作文的意识和能力。(一)增强儿童自改作文的意识乙:人的各种活动无不是由一定的动机引...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  甲:写文章,不管是什么体裁的文章,其写作的全过程一般是:搜集材料,确立中心,谋篇布局,动笔行文,检查修改。修改是写作全过程的一个组成部分,也是文章写得好的必不可少的最后一道“工序”。宁老师,今天我们就讨论这个问题吧。好吗?(一)重在培养儿童自改作文能力乙:...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  (一)重视对儿童外部言语与内部言语的研究甲:我们强调表象活动在言语表达过程中的重要意义,并不意味着可以忽视对言语的训练。按照心理学的观点,人们头脑中的表象是无法直接交流的。在日常生活中,人们交流表象的最常用的手段是言语。不仅如此,表象在人们头脑里存在并不是...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  甲:在作文教学实践中,我们都有这样的体会:任何典型的材料、深刻的思想、精巧的构思,最后都必须借助语言——这一交际工具才能把它们表现出来。语言表达的效果直接关系着儿童作文的质量。从心理学理学角度看,遣词造句,运用语言表达是思想向外部言语转化的过程。在这个转化...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  (一)编拟作文提纲 训练系统化能力乙:“系统化”是儿童在组织作文材料阶段又一重要的心理活动。什么是系统化?就是通过分析、综合,把整体的各个部分归入一定的顺序,并使各个部分之间互相关联,构成一个有机的整体。甲:对!这就是系统化。而我们都知道,作文构思的使命正...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  甲:学生作文构思,从获得的材料中提炼出所要表达的中心思想之后,心理活动又进人一个新的阶段。这一阶段的任务就是——用提炼出的中心思想,进一步处理材料,决定材料的取舍,确定材料的详略,明确材料之间的逻辑关系,从而在头脑中形成一个具体的写作提纲体的写作提纲。宁老...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  (一)重视思维概括性训练乙:考察儿童作文中心思想形成的心理过程和心理条件是为了遵循心理规律,改革作文教学,提高儿童概括中心思想的水平。袁老师,请您就这方面再谈谈,好吗?甲:好。通过对文章中心思想形成的心理过程和心理条件的考察、分析表明:要想使学生作文的中心...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  乙:前些时候,我们讨论了“从生活中获取作文材料”的一些心理学问题,老师们都很感兴趣。学生作文首先必须拥有与作文有关的感性表象和学习到的材料,这包括平日生活中所积累的素材,以及在特定的实践活动中通过观察所获得的材料等等,这很重要。但是,我们也都知道,作文材料...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  乙:作文教学心理研究和教学实践都告诉我们,知觉。观察是儿童从生活中捕获作文材料的最基本的途径。我们教师的主要作用就在于遵循儿童作文心理发展的规律,精心设计教学,通过科学训练,不断提高儿童对生活的捕获能力。(一)教育儿童满腔热情地对待生活甲:提高儿童对生活的...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  甲:炼铁需要矿石,酿酒需要粮食,一切物质生产都离不开原料。精神生产虽然有着自身的特殊规律,但同样需要一个以“原料”到“产品” 的“生产”过程。儿童作文,首先必须拥有与作文有关的材料。没有材料,文章的中心思想,段落层次,语言表达……一切都无从谈起。今天我们来...
编辑:文友 发布时间:2009-02-13
  (一)重视培养儿童作文动机甲:心理学研究指出,需要通常以意向、愿望、动机等多种形态表现出来。涉及到作文心理发理发展问题上,起动力作用的需要形态主要是动机。可以说,实际上作文动机是儿童作文活动的直接推动者,其强弱直接关系到儿童作文的成败。乙:据说,对什么是动...
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