如何写好作文(三)如何提高作文分数

编辑:佚名 发布时间:2011-12-12
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  前两节课咱们聊的选择素材的能力、把作文写生动的培养、阅读的乐趣是一个慢慢积累的过程,有助于写出好作文来,让一个人终生受益,如何写好作文(三)如何提高作文分数。这节课是说提高作文分数的。这不是真功夫,是花拳秀腿,是得的印象分。

  同学们,你们在考试时,班级被打乱了,试卷上的姓名被封起来了。如果你的作文写得字数差不多,卷子上留的位置都写满了,字迹也不乱,开头结尾还过得去,老师可能就是扣上二分或三分。这样就可以得到一个比较高的分。这是很容易达到的。作文分数高,但不一定是真正优秀的作文啊。真正的优秀还得靠读书、体会、用心。最近,我查了一下今年全国的满分作文和扣两分以内的作文。我发现除了有少数作文是出类拔萃的好,其他的高分作文是大多数同学用点技巧可以达到的。方法和技巧是不能多学的,虽然它会短时间内提高你的分数,但那是固定的思路练出来的,对想像力没有好处,对创造力没有好处。当然啦,你掌握几个好的开头方式,用几个好词好句,可能会一时显得很突出。如果在一年级时写春天,用到春光明媚这样的词,老师会夸奖,可是得到了夸奖后,一直用,不创新,到三四年级还是这个词,上了初中还是这个词,那就不好了。所以咱们今天说的技巧,主要还是平时练习作文时的技巧。如果孩子已经小学高年级,老是在作文上拉分太多,家长又仅要求孩子的作文达到一般水平,不拉分。那可以通过学一些方法提高分数。但是,如果家长希望孩子的作文想像力丰富,构思独特、整体文章超乎寻常,那就少让孩子练技巧。要知道,越优秀的文章越无技巧可言。

  进入正题吧。

  1给作文题目分门别类,咱们写作文时来个对号入座。我们国家的科举考试是从什么时候开始的?谁知道?好,是隋朝,从隋到清一千多年的时间里,考题都从四书五经中出的,几乎每句话都当过作文题目。所以到了清朝,无论出什么题目,都有很好的范文了,来考试的举子们背熟了各种范文,以至于根本分不出来谁的文章真的好,谁真的有见识,所以考官干脆看谁写的字好就录取谁了。宋代的大词人,辛弃疾同学们都知道吧?辛弃疾是山东人,是个爱国人士,他老早就写一手锦绣文章,而且文武全才,一心想实现抗金的报负。当时,当了官的人,没有科举功名,就不能升至高位。所以,他也只好去参加考试。那时候三年一次考进士,别人都认为很难,辛弃疾却说:这有什么难的,花三百铜钱买一部时文集子,读它几天便成。时文就相当于考试的范文吧,不久,他果然中了进士。这说明什么啊,说明应付考试,并不是难事。也说明有了才华,考试也就成了好对付的事。

  如果说应付科举考试的题目都可以有范文,小学里的作文题目更是有限的,如果你把课本上每个单元后面的写作要求总结一下,就有一大批题目出来。课本上,让同学们写个喜欢的地方,美的地方,这是写景的;写写有什么感动的事,这是写事的;写爱好,写童话、编故事;写人物。看,很丰富。以课本中的综合单元为依据,再找找你的那些作文书,写景的、写人的、写事的、写动物、写故事、写读后感、写过节日的、写未来的、写理想的、写游记的,再大一点,写说明文和论述文,都可以分出类别来。具体到写人吧,又有老师、同学、家长、弟弟妹妹、写自己。写事的吧,有“我最高兴的事、最难忘的事、难忘的经历、第一次做什么、印象最深刻的事、最有意义的事”。写景的有:写校园的、家乡的、春夏秋冬的。题目总归有限。至于初中作文也一样,你用用心,分类总结,精读细读,再仿写,就一定能提高分数。

  这时候,家长可以和孩子一起进行归纳,每种题材找几篇好的范文出来,然后集结起来。这也是练习孩子归纳分类的一个能力。选范文时,要选那些想法和观点都比较新的作文,有助于孩子开阔思路。还有,选的范文水平比孩子稍高一点就可以,让孩子跳一跳差不多就达到了。不要选太高深的,一看成人都写不出来,孩子也不好模仿。

  每位同学都会遇到写读书的体会或读后感的作文:这有一篇《书的味道》。它用酸甜苦咸的味道来描述读书的感觉,又新颖,又让人体会得到。

  有了范文,你把他们熟读,或每周规定一个时间来读一读,心中就有了数了。这样花心思收集到一起的作文,孩子不爱看的话,家长也可以选时间给他读一读。

  然后,就不能老是依赖于这一本子作文集。开始仿写了。你要参加很多次考试,一次应付文,背一遍范文,那可以交待,每次都是那几篇,就在老师那不好交待了,作文写作技巧如何写好作文(三)如何提高作文分数》(http://1.unjs.com)。那就要自己来仿写。同学们用不着迷信范文,迷信作文选,老想,看人家写的多好啊,我无论如何也写不成。作文选上的许多作文是经过老师和家长修改的,有的整个就是大人的手笔,一看就能看出来。你试着把里面的事件抽出来,换成自己的吧。这就是模仿了。仿写作文时,给自己规定个时间,每周练一次。换成自己身边的材料。你也试着在里面写上点华丽的词句,不怕用错,可以故意去用。仍以《书的味道》为例,把你体会到的书的滋味写出来。

  还有写自己,《老张其人》。这是仿写。

  再在考试中遇到作文题目,你就不心慌了。比如出的题目是“可爱的——”,你可以把以前读过的范文套进去或你已经仿写过的范文套进去,可爱的小麻雀,可爱的小妹妹,都行啊。如果是“我最喜欢的——”,可以写我最喜欢的人,我最喜欢的书,我最喜欢做的一件事。其实在仿写的过程中,你因为进行了思考,你本身的作文能力也在提高。时间长了,考试出了你没有做过准备的作文,你也有办法对付。作文呢,可以把不同人身上的事集中到一个人身上。但同学们要是选自己遇到的,特别有感受的事,就好得一些,写起来也生动,也能写出真情实感。

  2集结作文好的开头和结尾

  今天,我不讲作文的几要素,也不讲作文的结构。这些语文老师都会慢慢教你们。但就是交给你们了,你们也不一定非要严格按条条框框来写。作文有思想、立意新,会得高分,但这要在读书中慢慢培养。今天只讲作文的开头。作文写得好,开头给人个好印象,是容易得高分的。更确切地说,是得的印象分。我说的是得高分,不是说写个好的开头,整篇就是好作文了。只是因为老师眼前一亮,对你有个好印象。

  开头有很多种情况,谁知道呢?

  什么用得最多啊?排比是常见的一种形式。几个句型一致的排比句写在一起,能突出景物的气势、作者的心情。如果你尚在小学阶段,能写出不错的排比句,并在开头写出来,会给老师很好的印象。比如写游记,你写道:“我喜欢在一望无际的大草原上骑马,我喜欢在层层波浪的海边游泳,我也喜欢在沉淀着五千年文明的博物馆里流连。”然后,接下来写你最近去过的一个博物馆。这种写法因为用词优美、句式整齐,并显示出孩子较宽的知识面,容易得到老师的好感。

  同样的道理,在开头引用名人名言、诗词、谚语,也容易得到高分。春天是咱们常写到的一个题目,我再编一个啊:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”说得正是这个时候吧。虽然天还很冷,小草远远望去,都显出了绿色呢。能把学过的诗句用在作文中,这是活学活用啊。

  还有使用谚语:《桂林山水》的课文开头是这样写的,人们都说“桂林山水甲天下”。就是用的谚语。

  描写法也是常用的一种形式。比如写一处美景,或一个小动物都可以用到这种方法。描写法也是靠美丽的行文取胜的,你们叫美文,

  还可设置疑问:你听说过哈哈镜吗?它能让物的外形或变大、或变小……那它能不能改变人的内心呢?

  用比喻:我的童年生活就像一串珍珠,这串珍珠中有一颗特别的晶莹剔透。

  对比也给人的印象特别深刻:我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛,我的妈妈呢,单眼皮大眼睛,我的姐姐呀,双眼皮大眼睛,别提多漂亮了。可轮到我,只落了个单眼皮小眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。

  最常用的就是开门见山,比如刚才读的“骨头”笔,就是开门见山。它是最常用的,最真正的功夫。

  关于结尾也是这样,同学们自己来总结吧。这里就不讲了。而作文的中间你可以运用几个好词好句、几句诗词、谚语,也是会给老师留下好印象的。不怕刚开始用得不准确,敢写敢用,会越用越恰当。最怕的是你平时什么也不积累,到用时一个词没有,那也用不上啊。

  我谈到的这些,都是一个思路,不去动手做,就没有效果。书店里也有许多关于怎样写作文的书,都是掰开来揉碎了地讲。也可能有《作文开头大全》之类的书,不用我们自己去总结。我觉得总结的过程就是一个学习的过程。给自己一些压力吧,孩子们,有了压力,你就会收起懒惰之心,收获意想不到的成绩。比如练字吧,你知道这个字的结构是怎么样的,可是不练习,你想写成那样也写不成。得经过长时间艰苦地练习,才能真的出好成绩。我们写作文也一样。

  至于考试时别跑题、先审好题再写等等,是比较简单的事情,你们都是聪明孩子,等考试时,好好审审题,先想想题目到底是让写什么的,是写人的还是写事的,是写难忘的事呢还是第一次做的事呢?是写小动物呢还是写童话故事呢。停几分钟,别着急,先想想这次我要写什么,然后再写。这叫磨刀不误砍柴功,是不是?总结来说,要写好作文不是听几节课就可以写好了。以前有句谚语,叫师傅领进门,修行在个人,你一定要努力啊!

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