写好作文:功夫在诗外-如何写好作文(二)

编辑:佚名 发布时间:2011-12-12
[写好作文:功夫在诗外-如何写好作文(二)]写好作文:功夫在诗外
  上节课,我们谈了怎样通过写日记,来培养自己的选材能力,写好作文:功夫在诗外-如何写好作文(二)。我们慢慢地会挖到做陶器需要的陶土了,我们还得会把陶土做成形状,学会在上面画出漂亮的图案来。所以呢,写作文除了培养选择素材的能力,还有几件事也特别重要。这几件事做好了,不仅作文能力会提高,阅读能力和语文的成绩也会一起跟着提高。所以这节课聊的,与其说是怎么写好作文,还不如说怎么学好语文更合适。

  一、多读书。对于阅读,来的孩子们都还小,关于读书,家长们要扶上马,送一程。孩子的读书习惯在幼儿阶段养成了,会受益终生。起码要在小学时养成阅读的习惯,越早越好。

  读书呢,先排除两个误区。有个别家长认为,除了作文选,其他课外书都是闲书。我特别喜欢一个参加我们发现之旅活动的孩子,有一次问她:你喜欢看什么书呢?她说:作文选。作文选不是不可以看,但作文选的高度不太够。也就是说,那些作文是和咱们水平差不多的同学写的,又常常被家长或老师改过,加进了大人固定的思维模式,缺少天真和创新。你如果仅仅看作文选,你的作文就成了固定的模式。我的孩子,到现有没有看过作文选,就是在二年级的时候,看别人订书,也订了半年的《快乐作文》,可是她不爱看,从此,再也没有看过作文选。

  不是有句话叫“开卷有益”吗?闲书也有用,而且用处很大,读书的面一定要宽一些。古今中外的人们观点不同,多接触一点,不会思路僵化。家长给孩子买书,尽量从范围上宽一些。国内的、国外的、文学的、科技类的、历史的、励志的、杂志也行。漫画书对想像有好处,但对语言写作不利,当零食还可以,当主食不行。至于我自己,特别喜欢那些奇思怪论的书,比如《长袜子皮皮》《爱丽丝漫游奇境》等,不仅给孩子,也给大人提供另一种思考问题的角度。

  第二个误区:名著。有的家长给孩子买书,只买名著,或课标要求的必读书。我觉得,不同孩子的兴趣点不一样,所以不一定只读名著。我小时候就不喜欢看安徒生童话,现在也不喜欢伊索寓言,所以我也不规定孩子一定要读什么书。家长给孩子买的书要适合孩子的年纪,适合孩子的兴趣。小女孩可能喜欢看《笑猫日记》,小男孩就可能喜欢《淘气包马小跳》、《汤姆索亚历险记》,喜欢历险的故事。买了孩子喜欢的,他才可能看得下去。给孩子选书,也要适合孩子的年龄。去年我给孩子买了《小公主》、《秘密花园》,因为不符合她的兴趣,她不理不采,可今年打开一看,她就喜欢了,一口气读完了。《爱的教育》《昆虫记》是一年级给她买的,读一半不看了,倒现在也不爱看,不看就不看,也许不合她的胃口,也许有一天她又喜欢看了。

  别人都说好的书,也不一定适合自己的孩子,网上特别流行“不一样的卡梅拉”“蹦蹦和跳跳”这样的图多字少的书,内容不错,我买了送给幼儿园的外甥女看,她很喜欢。可是小学生呢,就不能老是依赖图画书了。在幼儿园时以画为主、以365夜这样的短故事为主,上了小学,买的书读的故事就要长一些了。像《舒克与见塔》《黑猫猫警长》《小布头奇遇记》什么的,一二年级看比较合适,故事也简单。

  选书,虽说不一定是名著,还是选经典童书为主,选好的,选经过时间验证的东西。一二百年几十年的好书,让好几代人受益,肯定不错。流行的书也有好的,要选择。

  读书的主体是快乐阅读,对我的孩子来说,读书和玩游戏、看动画片一样好玩。家长在给孩子选书时,也会注意到知识性、哲理性,有些东西可能枯燥一些,那就给孩子提供更合适的形式,比如我的孩子,了解《西游记》是听的快板书、了解《三国演义》是听的评书,了解《史记》是看的《漫画史记》,买的一套《十万个为什么》她不喜欢看,那就不知,但她总记着每月去买《我们爱科学》杂志,总记得每天要去看《自然传奇》的电视片,而《上下五千年》这样的历史故事是我边读边讲给她听的。孩子如果不喜欢读书,家长可以先给孩子读个开头,读得孩子听进去了,没空读的时候,他会自己抓起书来接着看,等家长有时间了,再接着孩子看到的地方往下读,这样接力赛一样的看书,慢慢地让孩子爱上读书。总之,要选他能接受而且喜欢的形式进行。

  除了轻松阅读,家长也适当引导孩子深耕精读。对小一点的孩子,可以就书中的话题提问,小孩的书中,有许多是已经设置了问题的。如果没有,家长可以自己设问题。比如《小青蛙智斗老狼》的小故事,非常短,是个适合幼儿的故事,讲了小青蛙三次吹泡泡赶走了老狼,读完了,我会和孩子一起发表意见,就书中的问题提问:小青蛙第一次吹的泡泡是什么颜色的,像什么?这样练习,一天一天过去,孩子读书时就能提高他的分析能力。孩子大一点的,家长可以和孩子一起分析一下人物的心理,表情、动作,也可以划出好词好句再抄录到笔记本上,也可以每天对书中一句话做出点评等。如果孩子悟性高,不用专门去抄录好词好句,他会自然学到许多词。对这样的孩子,家长可以就书中的观点进行讨论,比如《读汤姆索亚历险记》,汤姆出走了,家长可以和孩子一起讨论汤姆该不该出走,自己觉得受了委屈怎么对待。引导孩子正确处理问题。

  平时,孩子也要接触一些时事,要“风声雨声声声入耳,国事家事天下事事事关心”科技进步啊、体育啊、法律,以至于国际局势,只要孩子能听懂,就可以和他说。平时和孩子聊聊这些事,有助于孩子开阔视野、也让孩子对事件形成自己的观点。他的写作内容也会更丰富。这一点我也做得不太够。

  孩子们,读书对作文的提高一定有好处,但读书的好处远不止如此。书会告诉我们许许多多的知识,许许多多做人的道理,许许多多处理问题的方法,读多了,自己能明白好多事儿。而且它会成为你一辈子的朋友,让你生活得幸福、高尚!

  二、课文要熟读。在课外是大量的阅读,做不到大量,尽力就行。在课内呢,就一定学好课文了。课本上的一类字、二类字当然重要,课文也非常重要。只是因为考试检验不出来,所以常被大家忽略。把课文读熟,有感情地朗读,不能磕磕绊绊的,能培养孩子的语感。如果你多读书和熟读课文,你的语感自然而然就有了。什么是语感呢?说得好理解一点,就是你想写作文的时候,你不用想为什么,自然而然写出来的句子就很通畅,并且,你心里会有一个语气,是快乐的语气还是难过的语气,你写时自己知道,写出来就让别人也体会到。而这些,都不是故意去做的,是你读熟课文后自然撑握的。对于作文好的同学,小小年纪就能形成自己的写作、语言风格。

  说到语言风格,有的家长总觉得孩子作文中没有好词好句,就不算好作文,其实不是这样的,这跟孩子的读书类型和性格有是关系的。韩禾萱的作文中优美的句子多,好;上一次咱们读的马玉铨的《说话》虽然没有好词好句,但是有生动的比喻、有鲜明的让人看得见的形象,也好。特别男孩子,喜欢科技类的书,不大注意优美的句子,但是文中有丰富的想像力,引用了丰富的科学知识,也是好的。唐代三大诗人李、杜、白的风格就不同啊。

  回过头来,再说课文。课文都是精选的,好多都是名家作品,好词好句也特别多,你每一篇课文都读熟了,那些字词就会自觉不自觉地用到作文中去,你就是在看课外书时不去累好词好句,书中的那些词尽够用的了,作文写作技巧写好作文:功夫在诗外-如何写好作文(二)》(http://1.unjs.com)。我查了一下一二三年级的语文课本,并从中摘了句子和词汇,我发现,其中好多的词句,我在写作时也很少用到。如果孩子们,你们在作文中熟练运用了这些词,作文一定会更出色。最近,我女儿的日记里就出现了“徘徊”“蹒跚”这样的字眼,是刚刚学过的课文中的。熟读课文,对你的整体语文成绩也是有好处的。

  课本中还有大量值得我们记往的东西。词汇积累啊、名人名言啊、历史故事啊,留心记下来,对语文成绩和作文都是有益的。“美,到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”是谁的话啊?你记住了吗?是法国雕塑料家罗丹的话。“苟利国家生死已,岂因祸福避趋之”是谁的话啊?是课文里的吧?

  推而广之,生活中要留心学知识。中华桥那有一句话“知识就是力量”是谁的话“知识是人类进步的阶梯“,是谁的话?我记得小时候,那时候的书没有现在这么多,所以我特别爱看日历,那时候的日历一天翻一页,上面印着谚语、名言,我常常背下来。我上四年级的时候,在叔叔家看到他家的日历印刷非常美,每页都是一首唐诗,合起来就是唐诗三百首。我就给叔叔约好,等年底用完把这个日历送我。后来,我真的得到了这本日历,并背了许多上面的诗。

  三、敢想

  我们要是去上作文班,老师可能会比较多地讲一些写作的格式,在学校里,到了高年级,老师也会讲写作的几要素。这些东西是比较好学的,几要素是什么?时间、地点、人物、开头、结尾这些。可是时间和地点、人物一定要按老师说的,写在开头吗?我有更新的想法可以吗?可以的。我们写作文时,就要敢于写出自己的特点。你看好多人写作文,写一个人吧,就先写这个人长得什么样,再写发生在他身上的两三件事,最后一个结尾。可以这么写,但是写这个人的外貌就是为了凑够字数吗?当然不是,是为了突出写的这个人的性格。如果这个外貌没用的话,完全可以不写。前些日子感恩节前,《华商报》的编辑给小作者约稿,规定不能写感谢爸爸妈妈爷爷奶奶、老师,那可以感谢什呢?可以感谢书,感谢动画片,甚至感谢电脑游戏、感谢挫折和困难。书给人帮助;动画片呢,对我们的成长有好处吗?谁说说?经典的动画片,爸爸妈妈们曾经看过的,许多现在还非常好,他们有用吗?嗯,给我们带来快乐,教给我们道理、有助于你想像力,从天上想到地下。电脑游戏呢?锻炼手眼和思维的配合能力、还能锻炼自制力,怎么呢?规定好只玩二十分钟就是二十分钟,看看自己能不能挑战自己,管住自己停下来!

  敢想就在平时练习时出新,在考试时还是写规矩一点。关于应付考试作文,我们一会再说。

  四多练 写作是有天分的,有的大作家,那是天才型的,比如金庸的小说,李白的诗,别人想学也学成。可是我们普通人通过努力,也可以把文章写得很好。那除了多看书,开阔眼界,让我们的想象力更丰富之外,也要多练笔。你写日记或写作文的时候,就要有意地练习一下,尽力写生动。抓住可写的要详写、写生动,把日记当作文写。我的孩子一周写三篇日记。刚开始时,我发现她写得很慢,怕她产生为难情绪,我就告诉她,这三篇中有两篇只写一两句话就可以了,有一篇要写得精彩一些。我允许她一篇只写一句话,是减轻孩子的负担,让她对写作不害怕,同时用一句话概括出想写的事,也是一种综合能力的练习;要求写一篇好一点的,是不让她偷懒,这一篇是有题目的,相当一篇小作文,鼓励她尽情地把想表达的说出来。也鼓励孩子给日记起题目,这是对他总结能力的练习。尽力写生动。

  什么是生动呢?我不认为用几个好词好句就能把作文写生动了,生动是什么,是情景再现。当然,生动指的是小学生常写的记叙文,和说明文和议论文的要求不一样。我常常对女儿说:你把你去游玩的地方写下来,让别人看了也想去,那就是把作文写好了;你把高兴的心情写出来,别人也跟着高兴,就是写好了。你写一本书多好看,别人看了你的作文也想看看这本书,那就是成功!

  读一篇韩禾萱写的日记:

  题目是“第一次” 今天我第一次飞,蚂蚁第一次到我身上旅行。

  下午,我和魏华把吊床绑(拼音)在两棵树上,坐在上面,然后抓住吊床站起来,再猛地一松脚,这就有了飞的感觉。吊床在两棵树之间荡来荡去,我们兴奋地直叫。后来,我们平静了下来,坐在吊床上吹气球,再把气球挂在树上。可是谁也没有注意到,树上有很多蚂蚁,在挂的过程中,有一些蚂蚁爬到我身上来“旅行”了。我的身上好痒(拼音)。我和魏华发疯似地往家跑,回到家后赶快洗澡。刚开始我很害怕,后来听妈妈说没事,她小时候,头上还长过虱(原文是狮)子呐!

  第一次干的事可真有意思,不知蚂蚁怎么想。(蚂蚁怎么想,呵呵,只有孩子才能写出这么纯真的语言)

  这篇日记就是一篇作文啊。写玩吊床的动作、感觉、心情,见了蚂蚁的心情、动作,都很具体、很生动。这篇“第一次”为什么好呢,就是她把小孩子的心情写得活灵活现的。两个小孩“把吊床绑(拼音)在两棵树上,坐在上面,然后抓住吊床站起来,再猛地一松脚,”都是动作的描写。动词用起来很生动的,你们上课时也经常找动词是不是?“吊床在两棵树之间荡来荡去,我们兴奋地直叫。”你们看,“我们很兴奋”好呢,还是“兴奋地直叫好”呢?兴奋是个抽象的词,让人想不出来是怎么样的,一说“直叫”就把小孩们玩时候的情景写出来了。还有“我和魏华发疯似地往家跑。”一个发疯,你就像看见孩子们跑的样子了。“发疯”能换别的词吗?一口气跑回了家,飞快地跑回了家,手脚不停地跑回了家。哪个好啊?

  说到这个形象生动,首先是你要脑海里有这个情景,把这个情景用形象的句子写下来。举例子:你们看过《功夫熊猫》吗?阿宝很胖,肚子很大。电影里是怎么说他胖呢:他胖得站着看不着自己的脚指头——这比“他肚子很大”要生动是不是?你一想这个样子就想笑了。我的女儿写看到的蜘蛛的日记,写包括腿在内,蜘蛛足足有乒乓球那么大。你就知道这个蜘蛛很大了。(比较的方法、比喻的方法、通感的方法,总之你用得那个词让人能想到当时的样子最好了)我们见过一只小狗,喂了它吃的,它就向你这样谢谢,再要吃的。你描述了一下小狗行礼的样子吗:小狗狗立起身子,把两只前爪抱在一起,一拜一拜地,向我“行礼”,表示非常感谢。(《说话》这一篇)

  家长也可以进行引导,能起到事半功倍的效果。在适当的时候,引导孩子将事件的过程、人物的动作、表情(说老人脸上笑得像开了一朵菊花,形象吧?用这样词,是眉开眼笑的还是愁眉苦脸的、嘟着嘴、笑眯眯的)、自己的心情(别说我很高兴,而是说像飞了起来,不难过,而是说一下子落到冰窟窿里等)准确描绘,引导孩子把情景再现。

  还有一点,就是把你学的词、你学到的诗勇敢地用进作文里去,刚开始就是为用了用而用,不怕用得不恰当,多用,以后就恰了。这是一个炼字的过程。

  对于家长来说,要让孩子把事件写具体,写生动,就要允许孩子用拼音,允许他写错别字,用错词语,允许他开始时写流水帐。让他尽情地表达。千万不能因为他一时达不到家长要求的高度,而打击他,不能因小细节否定大的方向。刚开始只要孩子把一件事的过程详细说清楚就好,先不要求用好词好句、语言优美。孩子刚起步,首先要让他在表达上享受到乐趣,他怎么想就怎么写,他有时会为自己描写了动作得意,那就体会到写作的乐趣了。这样孩子就会觉得写作文其实很简单。只有喜欢上了,才会有兴趣,能写出东西总比写不出东西好。写到一定程度,自然知道哪些话是多余的,流水账自然就不会有了。

【上一页】  【下一页】

写好作文:功夫在诗外-如何写好作文(二)相关作文资料
  中小学生如何写作文
  作者:魏琼      近几天,辅导学生作文时,发现有些学生的作文不是用心写出来的,而是为了完成一篇作文在作文书上这里摘一段,那里抄一段,【哪……
  如何写好作文(三)如何提高作文分数
  如何提高作文分数   前两节课咱们聊的选择素材的能力、把作文写生动的培养、阅读的乐趣是一个慢慢积累的过程,有助于写出好作文来,让一个人终生受益。这节课是说提高作……
最新作文资料
y