《留言条》教学设计

编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
[《留言条》教学设计]

一、教学目标:
  1、知道留言条的作用,掌握留言条的书写格式,会写留言条并能在生活中应用,《留言条》教学设计
  2、让学生了解写留言条的方法,学习写留言条;
  3、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。
  4、能在留言条当中,正确运用礼貌用语,使学生养成有事留言的好习惯。
二、教学重点:
  让学生了解写留言条的方法,学习写留言条,把事情写清楚。
三、教学难点:
  了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。
四、教具准备:课件
五、课时安排:建议本课教学1课时。
六、教学流程:

(一)创设情境导入:
  同学们,如果爸爸妈妈不在家,你要求出去办事该怎么办呢?(教学预设:给爸爸妈妈打电话。)
  如果爸爸妈妈没有电话,或者是电话打不能怎么办?还有一种办法,就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声,这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。(板书课题)

(二)探究新知。
  留言条是什么样的呢?我们来看一个留言条。(课件出示留言条)请你们来分析一下留言条的内容与格式。
  1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。
  2、汇报:你发现了写留言条时有哪些要求?读了留言条你知道了什么?请在留言条中找一找。
  3、通过读留言条,你知道留言条应该说清哪些内容?(称呼、正文、署名、日期)
  4、仔细观察一下,都写在什么地方?
  5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?想一想,说一说。
  6、根据学生的回答,教师创设情境。

(1)周日老师打电话通知你参加“假日雏鹰小队”活动,请你给家长写一个留言条。
  (2)你去奶奶家吃晚饭。
  7、对上述的两种情况,任选一种,在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。
  8、在书写格式上你想提醒大家注意什么?
 (顶格先写称呼(写给谁);空两格另起一行写清事情;落款(谁写的)要写在留言条正文的下方;最后在落款的右下侧写上什么时间写的。)

(三)学生练习写留言条。
  1、在小组当中讨论,合作写一个留言条。
  2、全班交流:写后读自己的留言条。
  3、比一比,评一评,看哪组写得最好。
  4、想想在你的生活中,还遇到什么时候,需要写留言条,你自己写一写,小学作文指导《留言条》教学设计》(http://1.unjs.com)。
  同桌互读互评。

 

 

同步作文

留言条

 

妈妈:

小豆子叫我去看新上演的电影<<红都>>,我们看完电影就回来,别替我担心!

刘佳苗

x年x月x日

··········


   


【上一页】  【下一页】

《留言条》教学设计相关作文资料
  重阳思亲
   写作提纲:    1.上学路上的见闻。&nb……
  家乡的苹果
   写作提纲:1.我的家乡的特产是苹果。2.收获季节时的“美景”。3.由苹果联……
  节约粮食,从我做起
   写作提纲:     1.以俗语开篇,点出浪费……
  国庆阅兵如何写?
  观看国庆阅兵仪式,是同学们国庆节期间最有兴趣的活动。 要写阅兵仪式的观后感,先观后感。先得写观看到的阅兵式的盛况。不过外行看热闹,那么威武那么雄壮,但真要同学们……
  记人散文有哪些写作方法?
     记写人物的方法种种,而常用的不过如下五种:引联式、转情式、议……
  爱惜粮食的作文如何写?
     20世纪以来,世界人口增长的速度不断加快,特别是二战以来,每……
  《说说童年趣事》教学设计
  教学目标:     1.把自己亲历的真实趣事作简单描述,使听着清楚明白增进互相之间的了解。    2……
最新作文资料
.