《自己能做的事自己做》教学设计
一、教学目标：
1、通过阅读说明文字，明确交际的内容，《自己能做的事自己做》教学设计。
2、使学生了解本次口语交际的要求，话要说得清楚明白，语句要通顺。
3、使学生运用口语交际的要求，进行不同形式的评价。
二、教学重点：
使学生叙述事情要说得清楚明白，语句要通顺连贯。
三、教学难点：
使学生能够把握评价标准，进行多种形式的评价。
四、教具准备：电脑、小黑板。
五、课时安排：1课时
六、教学流程：
（一）阅读教材，积累准备。
1、出示课题，激发兴趣。
看到这个课题，你想到了什么，说一说。
2、阅读教材，明确交际内容、要求。
那么我们到底要说什么内容？具体的要求又是什么呢？
（学生自主读书，发表自己读书后的收获：本次口语交际的内容和要求是什么？）
3、学生汇报：（内容与要求），引导学生进行评价，谁说得最好。
（教学理念：让学生看到课题说说想到了什么，使学生很自然地进入本次口语交际课；让学生自主阅读教材，明确交际内容、要求，体现了学生是口语交际的主体，从而体现了本次学习内容要学生自挖掘，能激发学生的口语交际的兴趣，同时结合已有的知识经验明确本次口语交际的要求，则使学生对本节课的具体内容，目标一目了然，从而乐于从事这项活动。）
（二）情境拓展，强化实践。
1、出示两种情境：
（1）一天，你看妈妈忙，要自己钉本子，妈妈不同意，你会怎样说服妈妈呢？如果你是妈妈，你又会怎样阻止孩子呢？
（2）晚上，你发现你的小台灯突然坏了，你要自己修理，爸爸不允许，你会怎样说，爸爸又会怎样说呢？
2、小组任选一个交际话题，想像情境，讨论交流。
（1）选择你喜欢的一种情境，想像当时的场面，想想应该怎样说。那么在说前，看谁知道与人交际时要注意什么？（学生讨论汇报）
（2）根据交际的要求，评一评，谁说得最好，最有礼貌。
3、小组同学合作，模拟表演。
（1）请各小组的同学分配好角色，进行模拟表演。那么谁知道在与人交际、或者情境表演时，要注意些什么呢？（学生讨论交流）
（2）想像一下当时的情境，每个人物会说什么呢？小组内练习。
4、各组学生汇报表演，结合学生的表演，师生参与评价，评出哪组同学表演得真实，看哪组的同学能做到仪态自然大方，有礼貌。
（教学理念：此环节教师创设学生所熟知的情境，使学生喜欢本次话题，并在具体的情境，学生有话可说，有情可表，有戏可演。同时，通过多次的评价，使学生感受到：“说得好，还要有礼貌，仪态还要自然大方”等口语交际的实际要求，进一步培养学生与人文明交际，和谐共处的交往原则。）
（三）拓展延伸：
1、认真回忆一下，最近你自己做了哪些力所能及的事，怎么做的，有什么感受，和同学讲一讲，注意要把话说清楚，语句要通顺。
2、班交流，评出谁说得最好为“表达星”，谁做得做好为“自立星”。
（教学理念：调动学生的已有生活经验，帮助建构和强化与人交际的具体要求。同时通过评价，强调好的榜样作用，来带动差的，给学生以正确的导向，进一步指导学生的实际行动。）
（四）总结评价，享受快乐。
1、同学们，在这节口语交际课中，你快乐吗？你有哪些收获？
2、总结本课学习情况，组织评选出“交际小能手”“最佳合作奖”，让学生享受参与交际的快乐。
（教学理念：让学生在轻松愉快的氛围中收获，更使学生感到学习的无比快乐，从而乐于从事给他以快乐的口语交际活动，培养了学生良好的情感态度。）
（五）板书设计：
自己能做的事自己做
做了什么说得清楚明白
怎么做的文明礼貌
什么感受演得真实大方
自己的事情自己做
读了课文《轮椅上的霍金》，使我懂得了一个深刻的道理：自己的事情自己做，小学作文指导《《自己能做的事自己做》教学设计》(http://1.unjs.com)。
这篇课文的主要内容是：英国著名的科学家史蒂芬·霍金，被人们称为“宇宙之王”，创造了《时间简史》。他的上半身几乎全残废了，全身只有三只手指能动。可是他并没有抱怨命运的不公，反而更坚强得活了下来。他拥有常人所没有的坚强毅力，他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……还建立了非常宏伟壮观的科学宇宙模型，甚至还被推选为最年轻的英家学会会员。霍金的魅力不公在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更是因为他是一个令人折服的生活强者。
记得一个星期六的一天，姐姐的学校里不放假，还要按时到校。真是太辛苦了，早上5点就得从家开始出发上学。姐姐正收拾东西的时候，一个东西不小心掉地上了，把我给惊醒了。我穿上衣服，就坐在沙发上看电视。妈妈叫我把自己的房间收拾一下，我就为自己报不平：“妈，为什么姐姐不收拾，光让我收拾。”可能是我说话的声音太大了，竟然也把爸爸吵醒了，爸爸把我叫过去，就问：“你不是常说，自己的事情自己做吗？为啥今天就做不到了呢？”妈妈劝爸爸别说了。我当时很生气，就跑到了花园里。心里不经思索着，谁知，遇到了好朋友甜甜。我跑过去问：“甜甜，星期六、星期日的被子是自己叠吗？”甜甜说：“肯定了。”一个三年级的学生都能自己叠被子，为什么我就不行呢？我直冲家……
读了《轮椅上的霍金》我深有感触，一个人如果多干一些力所能及的事，不要总去麻烦别人，这样的人生更加美好。
写作提纲： 1.上学路上的见闻。&nb……
家乡的苹果
写作提纲：1.我的家乡的特产是苹果。2.收获季节时的“美景”。3.由苹果联……
节约粮食，从我做起
写作提纲： 1.以俗语开篇，点出浪费……
国庆阅兵如何写？
观看国庆阅兵仪式，是同学们国庆节期间最有兴趣的活动。 要写阅兵仪式的观后感，先观后感。先得写观看到的阅兵式的盛况。不过外行看热闹，那么威武那么雄壮，但真要同学们……
记人散文有哪些写作方法？
记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议……
爱惜粮食的作文如何写？
20世纪以来，世界人口增长的速度不断加快，特别是二战以来，每……
《说说童年趣事》教学设计
教学目标： 1．把自己亲历的真实趣事作简单描述，使听着清楚明白增进互相之间的了解。 2……