《我的课余爱好》教学设计

编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
[《我的课余爱好》教学设计]

  教学目标:
   1.能够把表现自己某一爱好的事例乐趣等写清楚,《我的课余爱好》教学设计
   2.先说后写,再将修改后的习作誊写在习作本上。
  教学重难点:
   写清具体事例和从中获得的乐趣。
  课时:2课时
  教学流程:

    一、引入生活。
   同学们,三年的校园生活一定让你们感受到了幸福与快乐,相信你们的课余生活一定也是丰富多彩的。不知道你们在课余常参加哪些活动,有哪些课余爱好?今天就借这个机会来介绍一下你的课余爱好,好吗?
    ( 板书:我的课余爱好)
    (谈生活引入,激起内心情感体验,构建有生命力的课堂教学环境。)
    二、习作指导。
   1.什么叫课余?
     课余就是指在学校学习以外的时间,如每天放学以后、双休日及其他节假日。
   2.学生简单介绍自己的课余生活。
     课前老师已经布置同学们准备一些自己的课余生活照片,带来了吗?现在请你拿出来,简单地向大家介绍一下。
     小结:看来,同学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢下棋、打乒乓球,这是体育活动;有的喜欢集邮、唱歌,这是文娱活动;还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。
   3.展示生活。
    (1)片段细说。
       刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余爱好,但我的印象不深刻。你们能不能把某个生活过程说得详细一点,譬如动作过程、语言心理过程。请大家想一想再说。学生细说片段
       ( 可先小组讨论再指名说)。
    (2)评议指点。
   4.学习“习作要求”及“提示”。
     自读、思考:本次习作有什么要求?要注意什么?

同步作文

   

我的课余爱好

我的课余爱好很广泛。下棋、打乒乓球都是我的课余爱好。但我最感兴趣的是装饰我的小假山。

我为什么喜欢我的小假山?那是两年前的一天下午,我到好朋友赵兵家去玩。突然,我发现赵兵家的桌子上放着一盆美丽的假山,我越看越爱,越看越出神了,几乎忘记了周围的一切。赵兵看见我这副模样,就问:“你在干什么?”我不好意思地说:“你的假山真漂亮,我也想有一座这样的小假山。”赵兵说:“这好办,我家有现成的假山石头,你拿回去,装饰一下就行了。”听赵兵这样说,我顿时欣喜若狂。

我欢天喜地地抱回了假山石,认真地把它们排列在玻璃缸里,看上去真漂亮,小学作文指导《我的课余爱好》教学设计》(http://1.unjs.com)。我找来一些青苔,种在假山上,为假山披上绿装。还用胶泥捏了些小桥,搭在假山上。从此,我一有空,就来装饰我的小假山,把假山打扮得越来越漂亮。我还在假山打了几个洞,把几条小鱼放进去,在里面放上了泥捏的滑梯、跷跷板,又在玻璃缸上贴了一张纸条,上面写着“水晶宫”三个字。看着小鱼从假山洞里钻进钻出,我心里真有说不出的高兴。

 

[本站评语]
    亲爱的王阴小朋友:你能以自己的亲身体验,非常生动具体地描写假山的由来和制作打扮假山的过程,其中还穿插了你的感受,写得很真实。作文中还运用了一些优美的词语来形容自己的心情,如“欣喜若狂”、“欢天喜地”,非常棒!再接再厉哦!

[向家长建议]
    尊敬的王阴小朋友家长:从作文中可以看出孩子是个爱好广泛的人。兴趣是最好的老师,希望孩子也能快乐地学习作文。如果需要写作方面的帮助,请与我们联系。

点评人:王春红


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