《自然现象》作文教案设计(五年级下苏教版)

编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
[《自然现象》作文教案设计(五年级下苏教版)]

一、引导阶段
1、听声音(录音机播放下雨打雷的声音)
师提问:听!是什么声音呀?(学生回答)
2、对了!是夏天的雷雨声,《自然现象》作文教案设计(五年级下苏教版)。“下雨”、“打雷”是在我们生活中最常见的自然现象。自然界中有各种各样的自然现象,你都知道哪些?
学生回答:下雪,龙卷风,……
3、揭题
同学们知道得真多!今天我们就一起来感受一下美妙神奇的自然现象。
二、发展阶段
1、了解了大自然,你就会知道——大自然就像我们一样,也有自己的感情。就像打雷好像是大自然在发怒,请大家来想一想:大自然高兴的时候会怎样?(学生回答)
(下雨、闪电、彩虹、晚霞、下雪、流星雨、海啸、火山爆发、龙卷风、起风)
2、 欣赏图片
让我们一起来看看大自然开心时候的模样:
(1)雪花:冬天,大自然象个淘气的孩子,将空气中水和冷空气紧紧拥抱在一起开心地奔跑着,跑到了大地上形成了雪。世界万物都染上了一层厚厚的白色。你们看它美吗?
(2)彩虹:弯弯的彩虹象是一座架在天空中的七彩桥。我们能在这美丽的彩虹桥上走一走,那该多好呀!就可以看到空中飘着的一朵朵白云,像“万花筒”一样,美丽极了。
(3)流星雨:大自然开心的时候,喜欢四处游荡。这会又演变成一场流星雨从天而降。它轻盈的从天边划过,忽明忽暗的。发出灿烂又夺目的光,静寂的夜由于他的出现显得分外有生机。
3、 大自然高兴的时候很美。可是,它也会有伤心的时候——出示范图:
①、雨天
你们看!大自然伤心地哭了,越哭越伤心,雨点都变成怎样了?
    像帘子、像一颗颗透明无瑕的珍珠。一片白茫茫的雨帘中,密集的雨柱像离了弦的箭一样向大地冲去。落在地上飞溅起一朵朵白色的水花。
②、风
    大自然伤心地时候,唉声叹气的。它这一叹阿,吹动了田园的小草,吹动了湖边的柳枝。吹落了马路边的树叶,吹起了飘逸的裙摆。
③、闪电 大自然难过生气地时候。它用闪电的光束将天空劈成了两半。安静的夜一下子苏醒了过来。
4、大自然难过了会落泪会叹气,一旦发怒起来,更不得了!它在发怒时有多恐怖?让我们来看看。
(火山爆发、龙卷风、海啸)
(1)火山爆发 大自然生气了,滚烫的岩浆从火山口像焰火一样喷发出来。推倒了附近的大树,推倒了山上的森林。冷却后变成火山灰,又成了肥沃土地的原料。
(2)龙卷风  他肆意的在天空中怒吼着,盘旋着,妄想把整个世界都卷到半空中。
(3)海啸  终于,大自然发怒了。它卷起层层巨浪,推倒了人们的房屋,淹没了人们的家园。
5、无论大自然是在高兴、伤心还是发怒,它都会展现出一种不同的美,由此可见,大自然的魅力是无穷的。有心的小朋友就善于捕捉各种大自然的美,不信?让我们赶快翻开书本看一看吧,看看他们是怎样表现善变的大自然的!
三、创作阶段
1、看了这么多自然现象,我已经迫不及待要来尝试一下了。看看老师怎么来表现自然现象的好不好?
教师示范表现《流星雨》
(1)用蓝色的卡纸做背景
(2)用烟盒纸做流星
(3)用树叶和水彩笔制成地面的景物。
2、老师用废旧的材料很简单的就创造出一幅奇特的自然现象,相信同学们也已经有了金点子。
(1)看看我们身边的材料,它的样子像我们前面自然现象里的什么?
(2)你准备画什么?用什么材料?
学生回答:
老师总结:(表现自然现象的内容)
1、创意的组合
2、准确地表现
3、丰富的表情
我相信我们班的小朋友肯定会创作出非常美的作品来。
4、学生作业
完成之后,你还可以给你的作品取一个有趣的、好听的名字。
四、作业点评阶段
请学生上展台点评自己的作品,也可以请同学进行点评。
五、课后拓展阶段
    地球像人一样,有丰富的表情。你们最喜欢地球什么样的表情?只有我们善待地球,征做环保小卫士。地球才会有愉快的心情。让我们从小做起,保护地球。留住地球的美丽,好吗?

 

同步作文

晚霞

今天一放学,我便看晚霞。

别人都说朝霞美丽,而我却喜欢那善解人意又疼爱宝宝的晚霞。

说善解人意,那是有一次我和一个跟我很要好的朋友闹矛盾了,我很生气,便去看晚霞,小学作文指导《自然现象》作文教案设计(五年级下苏教版)》(http://1.unjs.com)。看着晚霞,我就总觉得它好像在跟我说话似的,它说:“宋洋,你不该这样,你和朋友闹矛盾了,你也有错,你要学会宽容别人,快去向她道歉吧!”我回到家后,仔细想了想,觉得是我错了。我便去跟那个朋友道歉了,那个朋友也跟我道了歉,从此以后,我们就和好了。我好开心呀!这全都是晚霞的功劳。

说疼爱宝宝,那是我觉得晚霞旁边的几朵云就像是它的宝宝。它呢?当然就是像母亲了。它把自己身上的颜色都分给了宝宝,看着宝宝身上五彩缤纷,自己心里比喝了蜜还甜。你们说它疼爱宝宝吗?

渐渐地,晚霞已散了,那晚霞很美。我久久地坐在那里,回想着往事,觉得我更喜欢它了。

山西省运城市车盘中心校七一小学   五(2)班     

  

[本站评语]
    亲爱的宋洋同学:作文开头提出疑问,作者为什么说“晚霞善解人意而又疼爱宝宝”呢?吸引读者往下读的兴趣,下文分别从善解人意和疼爱宝宝两方面来说晚霞,作文采用了总—分的结构,解开了读者的疑问,是一篇不错的习作

[向家长建议]
    尊敬的宋洋同学家长:您好!希望您能在平日里多和孩子沟通交流,增强孩子的语言组织能力,让孩子写出更多优秀习作。

 


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