《家乡名人》作文教案（六年级上苏教版）

一、教学要求
1．领会本次习作的要求，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人，《家乡名人》作文教案（六年级上苏教版）。
2．能根据习作要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。
二、教学重难点
    了解名人的事迹，丰富习作材料，并将调查访问到的、查阅到的资料整理成文。
三、教学过程
（一）、交流自己了解的家乡名人的资料
1．说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄，劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等。其实三百六十行，行行出状元，我们的身边也有不少名人，下面，我们就来说说家乡名人。
2．交流事先搜集到的家乡名人的素材。
（二）、阅读范文，明确习作要点
1．出示宣传媒体上介绍人物事迹的文章，自读例文，想一想如何介绍家乡名人事迹。
2．交流。
    （要抓住最能反映人物特点的具体事例来写；要说清楚名人在某一领域做出的突出成绩；还可以说说人物的外部特征；从名人身上展现出的精神、品质等）
（三）、交流习作构想，开始习作
1．你能说说看准备写谁；先写什么，再写什么，最后写什么，并交待自己选择的写作要点吗？
2．三百六十行，行行出状元。快拿起手中的笔，把你了解到的名人事迹写下来吧！（学生习作）
3．交流习作，根据习作要求进行评点。
4．修改习作。
5．誊抄习作。

板书设计
习作6 介绍家乡名人事迹
人物的外部特征
在某一方面做出的突出成绩
最能反映人物特点的具体事例
人物的精神、品质

同步作文

家乡名人——景海鹏

我们家乡有位名人,他叫景海鹏,是盐湖区东杨家卓村人。

景海鹏从小学习非常刻苦，他一直想当航天员，为了能当上航天员，最早进教室的是他，最晚离开教室的也是他，有时他两三个星期都不回家。在高中最后一年，景海鹏终于收到了梦寐以求的飞行员录取通知书。

景海鹏在1988年时，顺利从保定航校毕业，驾驶过歼六等机型。1998年，他正式成为我国首批航天员中的一员，景海鹏欣喜若狂，现在他终于成为航天员中的一员，我们山西所有人都为他骄傲，为他自豪，为他高兴。

景海鹏曾经说过：“飞行员和航天员都没有捷径，坚持是唯一的选择。”“我理解，航空与航天最大的区别在于，航空可以99分，航天必须100分。航空的错误可以弥补，航天则无法弥补，航天员必须做到零失误。”正是靠着这样的精神，景海鹏才入选了神六航天员梯队。

2008年9月25日，神七上天，我们激动万分，小学作文指导《《家乡名人》作文教案（六年级上苏教版）》(http://1.unjs.com)。神七上天，是我们每个人的希望；神七上天，是古老神州的梦想；神七上天，是炎黄子孙的骄傲；神七上天是中国人智慧的结晶；神七上天，是祖国腾飞的标志！为了这一天，我们等待了很久很久；为了这一天，我们盼望了很久很久；为了这一天，我们也努力了很久很久。是你让我们的努力、希望得到了回报，我们爱你——景海鹏。

山西省运城市盐湖区西街小学  六（一）班  李俊

辅导老师：李芳

[本站评语]
    亲爱的李俊同学：从你的作文中我们不仅了解了景海鹏的事迹，还从你精彩的排比句中看出了你的爱国之心。全文语言流畅，并流露出深深的民族自豪感，非常棒！加油！

[向家长建议]
    尊敬的李俊同学家长：孩子有不错的写作功底，建议您继续关注孩子的作文，让他在这条路上越走越好。

点评人：许冬霞